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林老师高中政治教学博客

普宁市第一中学 政治组 林锦礼

 
 
 

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2013年广州二模政治评分细则  

2013-04-27 16:25:12|  分类: 高考模拟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2013广二模主观题评分细则

36.(21分)

(1)(11分)

①(4分)问题:我国劳动者报酬占GDP的比 重偏低且呈现出下降趋势,(2分)2008年以来居民 收入差距有所缩小但仍然较大。(2分)

②(7分)影响:长期来看,偏低的劳动报酬 和较大的收入差距会抑制居民消费,(2分)不利于 提高人民生活水平,(1分)不利于社会公平与社会 和谐,(2分)不利于我国经济发展方式的真正转 变。(2分)

评分说明:

①若考生答到“我国分配结构不合理”,可替 代“我国劳动者报酬占GDP的比重偏低”或“下降趋 势”,得1分。 若考生答到“我国居民贫富差距较 大”或“超出国际贫富差距警戒线”,可替代“2008年 以来居民收入差距仍然较大”,得1分。

②若考生答到“不利于实现共同富裕”、“不利 于全面建成小康社会”、“ 不利于协调人们之间的 经济利益关系”可替代“不利于社会公平与社会和 谐”,得2分。

若考生答到“不利于扩大内需特别是消费需 求”,“不利于促进经济增长由主要依靠投资、出口 拉动向依靠消费、投资、出口 协调拉动转变”、 “不利于国民经济又好又快发展”、“不利于国民经 济持续健康发展”,可替代“不利于我国经济发展方 式的真正转变”,得2分。 若考生答到“不利于贯彻 落实科学发展观”、“不利于坚持以人为本的核心思 想”、“不利于扩大生产”、“不利于提高劳动者的劳 动积极性”,可替代“不利于我国经济发展方式的真 正转变”,得1分。

(2) (10分)

①(5分)遵循社会发展的客观规律, (3分)按生产关系一定要适合生产力状况的规 律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律, 深化收入分配制度改革。(以上两个“规律”只要答 出一个且扣题分析,得2分)

②(5分)站在最广大人民的立场上。 (3分)调整现有体制和利益格局,深化收入分配 制度改革要把人民群众的利益作为最高的价值标 准,首先考虑并满足最大多数人的利益要求。 (2分)

评分说明:

①如考生从“分配制度改革要遵循(符合或适 应)规律的要求”或者“遵循规律进行分配制度改革 推动(促进)生产力(经济)发展”,可以替代“遵 循规律深化收入分配制度改革”,得1分。

②若考生答到“坚持群众观点,走群众路线”, 可以替代“站在最广大人民的立场上”得3分。 若考 生答到“调整现有体制和利益格局,深化收入分配 制度改革要把人民群众的利益作为最高的价值标 准,首先考虑并满足最大多数人的利益要求”,采 取采意给分,只要学生能写出“分配制度改革要维 护人民利益”这个意思就可得2分。

37.(31分)

(1)(10分)

①(7分)立足于中国特色社会主义的实 践,(2分)继承民族文化的优秀传统,(2分)学习 借鉴世界优秀文化成果,(2分)不断创新和发展 中华文化,推动中华文化走向世界。(1分)

②(3分)发挥人民群众在文化创新中的主 体作用;(2分)每个公民都要自觉承担文化复兴 使命,不断提高自身素质。(1分)

评分说明:

①若考生答出“继承传统,推陈出新”,可以替 代“继承民族文化的优秀传统”,给2分;若考生答 出“面向世界,博采众长”可以替代“学习借鉴世界 优秀文化成果”,给2分;

若考生答其他可以得分的表述,但注意总分 不得超过10分:

? 若考生答出任一点可以得2分——“继承是发 展的必要前提,发展是继承的必然要 求”;“文化发展要推陈出新、革故鼎 新”;

? 若考生答出任一点可以得1分——“文化在交 流中传播”;“文化在继承中发展”;“在内 容和形式上积极创新,努力铸就中华文 化新辉煌”。

(2)(10分)

①(4分)哲学基础:矛盾的普遍性与特殊性 辩证关系原理。

②(6分)方法论意义:坚持共性与个性的具 体的历史的统一。(3分)走中国特色社会主义文 化道路推进文化强国建设,就是要将马克思主义 普遍原理、人类文化发展的普遍规律、先进的文 明成果和中国实际相结合,坚持先进文化前进方 向,发展面向现代化、面向世界、面向未来的, 民族的科学的大众的社会主义文化。(3分)

评分说明:

m ①若考生答出完整回答矛盾的普遍性与特殊性 辩证关系原理内容的,得4分;若原理内容不 能答完整 的,得1—2分。

②若考生只答到坚持共性与个性的的统一, 得2分;扣题分析,给3分。

m 替代答案一:替代答案不重复给分。

①哲学基础:物质决定意识,得2分。

②方法论意义:坚持一切从实际出发, 得2分。结合材料能自圆其说的分析,得2分。

m 替代答案二:替代答案不重复给分。

①哲学基础:矛盾具有特殊性,得2分。

②方法论意义:坚持具体问题具体分析, 得2分。结合材料能自圆其说的分析,得2分。

m 特殊答案说明:

假如学生在回答了矛盾的普遍性与特殊性辩 证关系原理后,回答②方法论意义:人们认识事 物是一个从特殊到普遍、又从普遍到特殊的循环 往复、不断深化的过程,得2分。

假如学生在回答①哲学基础和②方法论意义 上不匹配,选择正确的给分。

(3)(11分)

①(1分)这一观点是正确的。

②(5分)我国是人民当家作主的社会主义 国家,人民是国家和社会的主人。(3分)让人民 享有健康丰富的精神文化生活是我国政府应该履 行的职责。(2分)

③(5分)全心全意为人民服务是中国共产 党的宗旨。(3分)让人民享有健康丰富的精神文 化生活是中国共产党坚持以人为本、执政为民的 必然要求。(2分)

评分说明:

①替代答案:“建设社会主义文化强国的出发 点和落脚点是要让人民享有健康丰富的精神文化 生活。”

②替代答案:我国是人民民主专政的社会主 义国家;或我国是人民当家作主的社会主义国 家;或我国国家性质的本质是人民当家作主;或 我国人民是国家和社会的主人;或我国政府是人 民的政府,坚持为人民服务的宗旨;或我国坚持 对人民负责的原则;或我国政府应履行社会主义 文化建设的职能,得3分;

替代答案:让人民享有健康丰富的精神文化 生活是我国国家性质的内在要求,得2分。要求扣 题分析。

③替代答案:全心全意为人民服务是中国共 产党的宗旨;或中国共产党是中国人民和中华民 族的先锋队;或中国共产党坚持以人为本,执政 为民的执政理念;或中国共产党坚持科学发展观 的指导思想,其核心立场是以人为本,得3分;让 人民享有健康丰富的精神文化生活是中国共产党 坚持为人民服务宗旨的必然要求。,得2分。要求 扣题分析。
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