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林老师高中政治教学博客

普宁市第一中学 政治组 林锦礼

 
 
 

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9月21日“全国高中政治教师交流”群哲学问题问答精选  

2012-09-21 15:18:15|  分类: 哲学生活问答 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                                  来源:全国高中政治教师交流
宋燚: 
      2009年是达尔文200周年诞辰,他发表的《物种起源》至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识。尽管人们对其进化假说一直存有争议,但他的基本观点还是闪烁着真理的光芒,不断被科学的发展所证实,例如   ①生物是自然长期发展的产物,不是神的意志的产物②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因③人类起源是生物进化的结果,否定了上帝造人说④劳动在古猿向人的转化中起了决定性的作用。此题应选择(    )   
       A①③   B①④   C②③   D②④    
    
2009年海南高考政治第20题。

胡剑:
A  
4是马克思的观点,2错,   

宋燚:
意识是一种特殊的反应形式。这句话对还是不对?

让你依靠:

生物进化的自然选择说应该就是适者生存吧。
这里是生物自身的条件如果能随这外界的变化而不断的调整适应,就可以留存。否则就会灭绝。
所以这种自然选择应该是从生物自身与外界的关系来看的。
只不过自然选择这个词义看起来总是觉着自然是外在的。
其实生物自身的适应性本身就是自然的一部分。
这个题2还是错在根本内因这个词上吧


宋燚:
11.在我国灿烂的历史文化宝库中,有许多言简意赅的成语,凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的有
①刻舟求剑——静止是认识事物的基础      ②画龙点睛——重视解决主要矛盾
③见仁见智——真理是相对的有条件的      ④胸有成竹——意识具有能动作用
A.①②            B.①③             
C.②④            D.③④


林老师:
C

宋燚:
1与3怎么解释?

胡剑:
刻舟求剑,其寓意是运动是绝对 的,不能静止地看问题;见仁见智,其寓意 是认识受主体因素的影响,对同一问题,不 同的人从不同的立场或角度会有不同的认 识。选项13对成语理解 不正确。画龙点 睛,“睛”是整条龙的关键,“点睛”就是重视和 解决主要矛盾;胸有成竹,寓意是办事情时 有成熟的计划和安排,这是意识能动性的体 现。   


让你依靠: 
仁和智可以看做不同角度和方面的看法,都包含着一定的正确性。因为仁和智一般都看做好的褒义的。

宋燚: 
27.宋朝张先《木兰花》中云:“人意共怜花月满,花好月圆人又散"。下列诗句与题诗所含哲理相近的是
A.月满中秋夜,人人惜最明    
B.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同
C.但愿人长久,千里共婵娟    
D.年年今夜,月华如练,长是人千里



徐老师:
D

宋燚:
请解释一下。

徐老师: 
客观存在不以人的意志为转移

宋燚:
27. 抗生素的发明和使用,使病菌一度不再是人类的致命威胁,但是,在人类使用抗生素治疗疾病的同时,病菌的耐药性也在增强,由于滥用抗生素,出现了目前难以控制的“超级病菌”。上述事实表明
①量变达到一定程度就会引起质变
②发挥主观能动性受客观规律的制约
③事物始终处于从低级到高级的发展过程中
④事物经过辩证的否定实现了向自身的回归
A. ①②            B. ①③           
C. ②④            D. ③④


孔老师:
A

宋燚:
解释一下3

林老师:
与问题无关

宋燚:
题目中的病菌到“超级病菌”怎么解释?

林老师: 
这种情况不能称之为发展

王老师: 
病菌的抗药性极强一般药杀不死,这是倒退



宋燚:
 9月21日“全国高中政治教师交流”群哲学问题问答精选 - 林老师 - 林老师高中政治教学博客
选D。C怎么解释呢?
林老师: 
哦,D确实比C好
经验有直接和间接的,材料是直接经验,但这个不是材料要表达的,材料表达的是要准确反映事物,求真知,所以D比较符合。

掬水留香:
学生做了,好多选A

孔老师:
材料强调的是实践出真知,而A只是说实践的过程。 

宋燚:
21.木星是太阳系中体积最大的行星,人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等,在最新航天科技的支持下,美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证
①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力
②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展
③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力
④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功
A.①②                B.②③
c.②④                D.③④


林老师: 
②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展
③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力

宋燚: 
1和4该怎么解释?

林老师:
4错,1无关

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